Un congreso en Madrid para “educar con pasión y propósito”

‘Educar con pasión y propósito’. Este es el lema del primer congreso sobre el modelo pedagógico de la Fundación Educativa Sofía Barat. Una propuesta que “reunirá a distintos ponentes y experiencias educativas en torno a una misma narrativa: una educación con sentido, vocación y compromiso”, en Madrid los días 2 y 3 de julio de 2026. En plena preparación Inés Candau, responsable del Ámbito Pedagógico de la fundación Educativa; Fernando Orcástegui, director general de la fundación; y Francisco Casado, responsable de comunicación, comparten con ‘Vida Nueva’ todas sus inquietudes.

Compromiso por la educación

PREGUNTA- ¿Por qué hace falta pasión en la educación?

RESPUESTA- Porque en la educación hace falta algo más que competencia técnica o conocimiento pedagógico. La pasión es lo que sostiene el compromiso cuando vienen las dificultades, es nuestro motor, energía y convicción, lo que nos impulsa a seguir creciendo y buscando la mejor manera de responder a los retos y necesidades del mundo actual. Tener pasión por la educación significa fundamentar nuestra acción en lo esencial, en una forma de mirar que pone a la persona en el centro de todo. Como decía Sofía “por una sola persona hubiera fundado la congregación”; por eso entendemos que educar con pasión significa mirar a cada uno de los niños, niñas y jóvenes de nuestros colegios como alguien irrepetible que pueda dar lo mejor de sí mismo si es feliz.

P.- ¿Qué propone en este sentido este primer congreso?

R.- El congreso nace con el objetivo de celebrar y compartir; propone detenernos para reconocer lo logrado a lo largo de estos últimos años en los que nuestros centros han desarrollado procesos de transformación educativa llenos de vitalidad; también queremos compartir aprendizajes y avivar la llama de la vocación en los educadores pasando de la inspiración a la acción compartida. El congreso es un evento donde vamos a escuchar a expertos pero también a compartir buenas prácticas, los propios educadores van a mostrar cómo el modelo pedagógico de la Fundación se está haciendo realidad en sus aulas. Se trata de fortalecer la red de colegios de la Fundación y recordar juntos por qué educamos. Queremos visualizar el pasando paso de la inspiración y la pasión al propósito y a la acción.

P.- ¿Qué es lo que más ilusiona de preparar esta iniciativa y ver a todos los centros de la red compartiendo sus experiencias?

R.- Comprobar que la transformación educativa que se está realizando en nuestros colegios es algo vivo y compartido. Cada colegio ha recorrido su propio camino según sus necesidades y circunstancias, con desafíos diferentes, pero todos comparten una identidad común.

Lo que más ilusiona es comprobar el compromiso de los educadores porque detrás de cada experiencia hay equipos que han tomado decisiones y realizan apuestas por el cambio. Preparar este congreso nos ha hecho constatar que cuando trabajamos en red, en equipo, se multiplican las capacidades y por tanto la esperanza en una educación mejor. Este congreso es una manera de hacer visible que no es el momento de quedarnos encerrados en nuestra aula, nuestra asignatura, nuestro colegio… sino que es el momento de tejer alianzas con todos los que creen en una educación transformadora dentro y fuera de nuestra institución.

Por eso también es una forma de agradecer a muchos compañeros de camino la inspiración que han supuesto para nosotros en este proceso de cambio.

Un modelo pedagógico

P.- ¿Hay algo que no podamos perdernos?

R.- El congreso está pensado en un recorrido con sentido, no como una serie de actividades aisladas. Se trata de mirar al pasado para responder al presente con visión de futuro. Por tanto no podemos destacar nada que no pueda perderse, se trata de ver cómo se ha pasado del modelo a la acción. Además en los diferentes momentos del congreso se va a dar voz, junto a los expertos, a los diferentes miembros de las comunidades educativas: familias, directivos, docentes, personal de administración y servicios, antiguos alumnos… No habría que perderse ninguna de estas voces.

P.- ¿Cuál es la propuesta del modelo pedagógico Xti?

R.- Nuestro objetivo es ofrecer un modelo pedagógico y metodológico propio, capaz de trazar un hilo conductor desde nuestras raíces hasta nuestros días y con visión de futuro. Un modelo que nos da identidad, que nos une y que nos sitúa en el momento presente sin perder de vista nuestra esencia y las intuiciones pedagógicas de Magdalena Sofía. Esto implica impulsar la innovación como mejora constante y generar cultura de participación de toda la comunidad educativa, ser una comunidad que aprende, que se revisa y que busca responder a los desafíos sociales del hoy sin perder su identidad. En ese proceso cada uno de los centros de la Fundación ha ido promoviendo aquellas metodologías, herramientas y modelos organizativos más adecuados a su trayectoria y al contexto en el que está inserto el colegio. Pero, siempre con una mirada inclusiva y coherente con las líneas de fuerza de la pedagogía del Sagrado Corazón.

P.- La Fundación Sofía Barat tiene una identidad reconocible. ¿Cómo se traduce la espiritualidad y el legado del Sagrado Corazón en una propuesta pedagógica de vanguardia como esta?

R.- La espiritualidad del Sagrado corazón pone en el centro a la persona, su cuidado y acompañamiento. Ese clima de familia que históricamente nos caracteriza a los colegios del Sagrado Corazón se traduce en prácticas muy concretas: educadores acompañados y cuidados, atención personalizada, trabajo conjunto con las familias y una educación orientada a la transformación social. Tenemos la convicción de que el movimiento por la innovación educativa refuerza las intuiciones y las líneas pedagógicas de nuestra tradición educativa, mientras que ésta alimenta y aporta sentido al cambio educativo. Partimos de la fuente viva y dinámica de nuestra identidad para no centrarnos solo en los “cómos” de la educación, sino tener siempre presente el “por qué” y el “para qué” de nuestra escuela.

P.- Y en la implantación del modelo, ¿cómo está siento el paso de la teoría a la acción?

R.- Es un proceso constante que requiere tiempo y coherencia, algo que nos da el Modelo Por ti. No sólo se trata de introducir metodologías, sino de alinear equipos, claustros y comunidades educativas. Para esto el trabajo en red ha sido fundamental sobre todo el compartir experiencias, aprender de otros y celebrar los pequeños logros, hemos ido de la mano del programa 43.19 de Escuelas Católicas Madrid, que de alguna manera nos ha guiado en este proceso de despliegue del modelo pedagógico.

El futuro

P.- ¿Hay esperanzas en el futuro de la educación?

R.- Cuando se ven cientos de educadores comprometidos, reflexionando juntos, buscando respuestas para eliminar las barreras del aprendizaje, dando protagonismo al alumnado para que sea agente de transformación, pues nos invita al optimismo. Creemos que en la educación se construye el futuro; es verdad que hay dificultades, pero también mucho entusiasmo, compromiso y vocación además de una enorme capacidad de adaptación. Este congreso es en sí mismo un signo de esperanza.

P.- Como directores del congreso, ¿cuál ha sido el mayor aprendizaje que se está llevando de la organización de este evento?

R.- Nada de esto habría sido posible sin la implicación y generosidad de muchas personas. Ha sido un ejercicio de escucha y confianza, compartiendo un propósito común, han aparecido propuestas que superan cualquier expectativa inicial y sólo ha sido posible por ese ejercicio de trabajo conjunto y de poner los talentos al servicio de la misión.