La enseñanza de la religión en centros públicos se ha vuelto problemática en los últimos años. Las causas son varias: una sociedad cada vez más secularizada parece prescindir del factor religioso; pero, además, dicha enseñanza se ha vuelto una causa política, sujeta a decisiones y diseños curriculares de los respectivos gobiernos. Sufre de forma práctica dicha materia, que es relegada del currículo, reducida y, a menudo, propuesta en relación con alternativas más cómodas para el alumnado. Una encuesta a los profesores de Religión de la Diócesis de Cartagena (Región de Murcia) nos ayuda a comprender la situación de la asignatura por boca de sus protagonistas. Las respuestas apuntan al contraste entre una actividad que se ha vuelto más necesaria y urgente, a causa de los crecientes problemas que viven los alumnos; y un ambiente que hace más difícil dicha actividad y la prestación de la ayuda que ofrecen.